Geb. 1930, Emeritiert / im Ruhestand, Deutschland

Didaktik (Fachgebiet)

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Besondere Forschungsgebiete Verstehensforschung; Gegenwartsliteratur; kommunikative Didaktik

Monographien Sprachliche Kommunikation: Grundkurs für Deutschlehrer. (Zus. mit K. Behr u.a.). 1978 - Folgekurs für Deutschlehrer: Didaktik und Methodik der sprachlichen Kommunikation. (Zus. mit K. Behr u.a.). 21978 - Angenommen: Agamemnon. Wie Lehrer mit Texten umgehen. (Zus. mit E. Nündel). 1978 - Sprachprojekte. Sprachbuch für Grundschulen, Kl. 2-4, mit Lehrerbänden und Zusatzmaterial. Neubearb. 1978-1980. (Mitautor) - Schülerurteile über die Schule. Bericht über eine internationale Untersuchung. (Zus. mit K. Czerwenka u.a.). 1990

Aufsätze und Beiträge Lehrziel: Kommunikation. (Betrifft: Erziehung, 4, 1971) - Kommunikationsförderung in der Eingangsstufe. (Die Eingangsstufe des Primarbereichs. Bd. 2/2: Soziales Lernen und Sprache. Deutscher Bildungsrat. Gutachten und Studien der Bildungskommission 48/2, 1975) - Wohin steuert der Kommunikationsbegriff den Deutschunterricht? (Kommunikation. Aspekte zum Deutschunterricht. Hg.: E. Wolfrum. 1975) - Ist "deutsch" ein gesellschaftspolitisches Fach?" (Politisch-gesellschaftlicher Unterricht in der Bundesrepublik. Hg.: W. Northemann. 1978) - Verstehensforschung und Literaturunterricht. (Bildung und Erziehung, 2, 1980) - Kommunikationsprobleme mit der Kommunikation? (Zus. mit K. Noelle). (Hb. für Deutschlehrer. Hg.: J. Baurmann u. O. Hoppe. 1984) - Conditioning Factors of Textual Understanding. (Comprehension of Literary Discourse. Hg.: D. Meutsch u. R. Viehoff. 1989) - Perspektivgewißheit versus Krisenbewußtsein. Zur Rolle und Funktion der Literatur in den zwei ehemaligen deutschen Staaten. (Kultur und Gesellschaft. Lüneburger Universitätsschriften Bd. 4. Hg.: H. Sahner. 1992)