Geb. 1955, Professur seit 1997, Habilitation 1997, Berlin, Deutschland

Neuere deutsche Literaturwissenschaft - Didaktik (Fachgebiet) - Neuere dt. Literaturwissenschaft - Didaktik (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

HU-Berlin - HU-Berlin Institut für deutsche Literatur - Unter den Linden 6 - 10099 Berlin

Dorotheenstr. 24

Andere dienstliche Anschrift Dorotheenstr. 24

Forschungsgebiete

• #Literatur im 20. Jahrhundert, Exilliteratur, Literatur seit 1945
• #Hermeneutik und Literaturtheorie
• #Lehrplananalyse, Curriculumforschung
• #Empirische Unterrichts-/Kognitionsforschung
• #Geschichte des DU
• # # Literaturdidaktik #
• #Theorie der Literatur und der Literaturvermittlung
• #Grundfragen der Textanalyse und Textrezeption
• #Entwicklung von Textkompetenz
• #Gattungsspezifische Didaktiken
• #Literaturgeschichte und ihre Vermittlung
• #Literarische Sozialisation
• #Kanonforschung; Geschichte des Lesens
• #Bildungsgeschichte

Besondere Forschungsgebiete Literatursoziologie; Konstruktionen literarischer Bildung; Literaturgeschichte und -theorien v. a. des 20. Jh.

Monographien

• Ästhetik des Scheiterns.1992
• Schönes schweres Lesen. 1997
• Das Literatursystem der Gegenwart und die Gegenwart der Schule. 1997. (Hg.)
• Thomas Mann für die Schule. 2001.
• Leitfaden Deutschdidaktik. (Hg.)2002
• Deutschunterricht nach der PISA-Studie. 2004

Aufsätze und Beiträge

• - Mit Pierre Bourdieu durch die Literaturdidaktik spaziert. (Deutschdidaktik, 1, 1996) - Theorien - Ideologien - Programme in der BRD. (Deutsche Literatur zwischen 1945 und 1995. Eine Sozialgeschichte. Hg.: H.A. Glaser. Bern 1997) - Literarische Öffentlichkeit in der BRD. (Ebd.) -
• # Fachwissenschaftliche Ausbildung aus geisteswissenschaftlicher Sicht. In: Blömeke, Sigrid u.a. (Hgg.): Handbuch Lehrerbildung. München 2004 Klinkhardt, 383-397. # Kämper-van den Boogaart, Michael: Gegenwartsliteratur und schulischer Lektürekanon. Aspekte einer ambivalenten Beziehung. In: Kammler, Clemens / Pflugmacher, Torsten (Hgg.): Deutschsprachige Gegenwartsliteratur seit 1989. Heidelberg 2004: Synchron, 251-262
• PISA und die Interpretationsrituale des Deutschunterrichts. In: Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.): Deutschunterricht nach der PISA-Studie. Reaktionen der Deutschdidaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang 2004, 59-82