Prof. Dr. Heike Behrens

Geb. 1962, Professur seit 2005, Basel, Schweiz

Sprachwissenschaft (Fachgebiet) - Linguistik (Lehrgebiet)

Kontaktinformationen:

Basel - Deutsches Seminar - Universität Basel - Engelhof, Nadelberg 4 - - CH - 4051 Basel

Basel - Deutsches Seminar - Universität Basel - Nadelberg 4 - - CH - 4051 Basel

Forschungsgebiete

Besondere Forschungsgebiete Erstspracherwerb, insb. Morphosyntax; Zweitspracherwerb gesteuert/ungesteuert; Kognitive Linguistik: linguistische Theoriebildung, Forschungsfelder; Sprachtypologie: unterschiedliche Konzeptualisierungen und Enkodierungen bestimmter Domänen (Raum, Zeit, Farbe, Geschmack); Sprachverarbeitung

Aufsätze und Beiträge

Pfänder, S. et al. (2023) “Participation practices in mother‑child interactions: longitudinal case studies”, European Journal of Psychology of Education [Preprint\. Available at: https:/ / doi. org/ 10. 1007/ s10212-023-00787-1
Behrens, H. (2022) “Die Enkodierung von Zeitkonzepten in der frühkindlichen Sprachentwicklung”, in B. Mesch and B. Uhl (eds.) Tempus und Temporalität. Empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit. Münster: Waxmann Verlag (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur), pp. 27–44.
Madlener-Charpentier, K., Behrens, H. (2022) “Konstruktion(en) erst- und zweitsprachlichen Wissens: Lernprozesse und Steuerungsoptionen aus gebrauchsbasierter Perspektive”, in K. Madlener-Charpentier and G. Pagonis (eds.) Aufmerksamkeitslenkung und Bewusstmachung in der Sprachvermittlung. Kognitive und didaktische Perspektiven auf Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag (Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur), pp. 31–64. Available at: https:/ / doi. org/ 10. 24053/ 9783772056871
Luginbühl, M., Weder, M., Behrens, H. (2022) “Germanistische Sprachwissenschaft in Basel - Empirie-basierte Sprachgebrauchsanalyse”, in .-.V.S.D. und D. VSDL (ed.) Germanistik heute. Derendingen: dt. (Fachpublikation für zeitgemässen Deutschunterricht), pp. 64–72.
Behrens, H., Pfänder, S. (2022) “Cognitive Linguistics meets Interactional Linguistics: Language development in the arena of language use”, in B. Hampe and A. Binanzer (eds.) Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Berlin; Boston: de Gruyter, pp. 217–238.
Behrens, H., Pfänder, S. (2022) “Cognitive Linguistics meets Interactional Linguistics: Language development in the arena of language use”, Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, 10(1), pp. 217–238. Available at: 10.1515/gcla-2022-0010.
Behrens, H. (2021) “Constructivist Approaches to First Language Acquisition”, Journal of Child Language, 48(5), pp. 959–983. Available at: 10.1017/s0305000921000556
Behrens, H. (2020) “From grammatical categories to processes of categorization: The acquisition of morphosyntax from a usage-based perspective”, in C.F. Rowland et al. (eds.) Current Perspectives on Child Language Acquisition. How children use their environment to learn. Amsterdam: Benjamins (Trends in language acquisition research), pp. 91–111. Available at: 10.1075/tilar.27.04beh
Allen, S.E.M., Behrens, H. (2019) “Insights into understanding human language from children’s acquisition of morphology and syntax: a historical and current perspective on central questions in the field”, in P. Hagoort (ed.) Human Language: From Genes and Brains to Behavior. Cambridge, MA: MIT Press, pp. 127–145.
Allen, S.E.M., Behrens, H. (2019) “Insights into Understanding Human Language from Children’s Acquisition of Morphology and Syntax: A Historical and Current Perspective on Central Questions in the Field”, in. The MIT Press, pp. 127–146. Available at: 10.7551/mitpress/10841.003.0013
Behrens, H. (2017) “The role of analogy in language acquisition”, in M. Hundt, S. Mollin, S. Pfenniger (eds.) The changing English Language: Psycholinguistic Perspectives. Cambridge: Cambridge University Press (Studies in English Language), pp. 215–239. Available at: 10.1017/9781316091746.010
Madlener, K., Skoruppa, K., Behrens, H. (2017) “Gradual development of constructional complexity in German spatial language”, Cognitive Linguistics, 28(4), pp. 757–798. Available at: 10.1515/cog-2016-0089
Pfänder, S., Behrens, H. (2016) “Experience counts. An introduction to frequency effects in language”., in H. Behrens, P. Stefan (eds.) Experience Counts: Frequency Effects in Language. Berlin: Mouton de Gruyter (linguae & litterae), pp. 1–20. Available at: 10.1515/9783110346916-002
Roche, J. et al. (2016) “Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern - von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten”, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 21(2), pp. 127–142. Available at: http:/ / tujournals. ulb. tu-darmstadt. de/ index. php/ zif/ article/ view/ 819/ 820
Behrens, H., Madlener, K., Skoruppa, K. (2016) “The role of scaffolding in children’s questions: Implications for (preschool) language assessment from a usage-based perspective”, in J. Goschler, S. Niemeier (eds.) Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association. Berlin: De Gruyter Mouton, pp. 237–259. Available at: 10.1515/gcla-2016-0015
Behrens, H. (2015) “Sprachgebrauch und Sprachbewusstsein: Implikationen der empirischen Linguistik für die Sprachtheorie”, in R. Schmidlin, H. Behrens, H. Bickel (eds.) Sprachgebrauch und Sprachbewusstsein: Implikationen für die Sprachtheorie. Berlin: De Gruyter, pp. 1–15. Available at: 10.1515/9783110428674-001
Behrens, H. (2015) “The acquisition of grammatical categories”, in E.L. Bavin, L.R. Naigles (eds.) The Cambridge Handbook of Child Language. 2nd ed. Cambrigde: Cambridge University Press (Cambridge Handbooks in Linguistics), pp. 250–270. Available at: 10.1017/cbo9781316095829.012
Behrens, H. (2015) “Introduction (Journal of Child Language (2014) 41:SI (i-iv) 10.1017/S0305000914000385)”, Journal of Child Language, 42(1). Available at: 10.1017/S0305000914000518
Behrens, H. (2014) Reflections : 40 Years of JCL. Cambridge: Cambridge University Press (Journal of Child Language, Supplement 1). Available at: 10.1017/s0305000914000373
Behrens, H. (2014) “Introduction”, Journal of Child Language, 41(SupplementS1), p. i-iv. Available at: 10.1017/s0305000914000385
Pfänder, S. et al. (2013) “Erfahrung zählt. Frequenzeffekte in der Sprache - ein Werkstattbericht = (Frequency as a Determinant in Usage-Based Models of Language Change, Language Processing and Language Acquisition)”, Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 43(169), pp. 7–32. Available at: 10.1007/bf03379870
Behrens, H., Pfänder, S. (2013) “Die Entstehung von Sprache”, in A. Peter (ed.) Sprachwissenschaft : Grammatik - Interaktion - Kognition. Stuttgart: Metzler, pp. S. 319–346

Behrens, H., Pfänder, S. (2013) “Die Entstehung von Sprache”, in. Stuttgart: J.B. Metzler, pp. 319–346. Available at: 10.1007/978-3-476-00581-6_9
Behrens, H. (2013) “Editorial”, Journal of Child Language, 40(1). Available at: 10.1017/S0305000912000621
Behrens, H. (2012) “Corpus analysis of child language”, in C.A. Chapelle (ed.) The encyclopedia of applied linguistics. Malden: Wiley-Blackwell, pp. S. 1214–1222. Available at: 10.1002/9781405198431.wbeal0242
Lieven, E., Behrens, H. (2012) “Dense sampling”, in H. Erika (ed.) Research methods in child language : a practical guide. Malden: Wiley-Blackwell (Guides to research methods in language and linguistics), pp. S. 226–239
Behrens, H. (2012) “Editorial”, Journal of Child Language, 39(1). Available at: 10.1017/S030500091100050X
Lieven, E., Behrens, H. (2012) “Dense Sampling”, in. Wiley-Blackwell, pp. 226–239. Available at: 10.1002/9781444344035.ch15
Behrens, H. (2011) “Grammatik und Lexikon im Spracherwerb : Konstruktionsprozesse”, in S. Engelberg, A. Holler, K. Proost (eds.) Sprachliches Wissen zwischen Lexikon und Grammatik. Berlin: de Gruyter (Jahrbuch / Institut für deutsche Sprache), pp. S. 375–396. Available at: 10.1515/9783110262339.375
Behrens, H. (2011) “Erstspracherwerb”, in Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Berlin: De Gruyter (Linguistik - Impulse und Tendenzen), pp. 252–273. Available at: 10.1515/9783110259766.252
Verspoor, M.H., Behrens, H. (2011) “Dynamic systems theory and a usage-based approach to second language development”, in M.H. Verspoor, K. de Bot, W. Lowie (eds.) A dynamic approach to second language development : methods and techniques. Amsterdam: John Benjamins (Language learning & language teaching), pp. S. 25–38. Available at: 10.1075/lllt.29.02ver
Behrens, H. (2011) “Sprache”, in L. Gerhard, R. Christine (eds.) Lexikon Literaturwissenschaft : hundert Grundbegriffe. Stuttgart: Reclam, pp. S. 304–308
Behrens, H. (2011) “Die Konstruktion von Sprache im Spracherwerb”, in L. Alexander, Z. Alexander (eds.) Konstruktionsgrammatik. Tübingen: Stauffenburg (Stauffenburg-Linguistik), pp. S. 165–179.
Behrens, H. (2011) “Cues to form and function in the acquisition of german number and case inflection”, in V.C. Eve, A. Inbal (eds.) Experience, variation and generalization : learning a first language. Amsterdam: John Benjamins (Trends in language acquisition research), pp. S. 35–51. Available at: 10.1075/tilar.7.03beh
Behrens, H. (2009) “Usage-based and emergentist approaches to language acquisition”, Linguistics, 47(2), pp. 383–411. Available at: 10.1515/ling.2009.014
Behrens, H. (2009) “First language acquisition from a usage-based perspective”, in K. de Bot, R.W. Schrauf (eds.) Language development over the lifespan. 1st ed. New York: Routledge, pp. S. 40–59.
Behrens, H. (2009) “Grammatical categories”, in The Cambridge Handbook of Child Language. Cambridge: Cambridge University Press (Cambridge Handbooks in Linguistics), pp. 199–216. Available at: 10.1017/cbo9780511576164.012.
Behrens, H. (2009) “Directions in German child and adult language”, in J. Guo et al. (eds.) Crosslinguistic approaches to the psychology of language : research in the tradition of Dan Isaac Slobin. New York: Psychology Press, pp. S. 55–67.
Behrens, H. (2009) “Konstruktionen im Spracherwerb”, Zeitschrift für germanistische Linguistik, 37(3), pp. 427–444. Available at: 10.1515/zgl.2009.030
Behrens, H. (2008) “Corpora in language acquisition research : history, methods, perspectives”, in H. Behrens (ed.) Corpora in language acquisition research : history, methods, perspectives. Amsterdam: John Benjamins (Trends in language acquisition research), pp. S. 11–30.
Behrens, H. (2007) “The acquisition of argument structure”, in T. Herbst, K. Götz (eds.) Valency : theoretical, descriptive and cognitive issues. Berlin: Mouton de Gruyter (Trends in linguistics. Studies and monographs), pp. S. 193–214. Available at: 10.1515/9783110198775.2.193
Abbot-Smith, K., Behrens, H. (2006) “How known constructions influence the acquisition of other constructions : the German passive and future constructions”, Cognitive science, 30(6), pp. 995–1026. Available at: 10.1207/s15516709cog0000_61
Behrens, H. (2006) “The input-output relationship in first language acquisition”, Language and cognitive processes, 21(1-3), pp. 2–24. Available at: 10.1080/01690960400001721
Behrens, H. (2006) “Language development: morphology”, in K. Brown (ed.) Encyclopedia of Language and Linguistics. Amsterdam: Elsevier, pp. S. 373–376. Available at: 10.1016/b0-08-044854-2/04204-8
Behrens, H., Gut, U. (2005) “The relationship between prosodic and syntactic organization in early multiword speech”, Journal of child language, 32(1), pp. 1–34. Available at: 10.1017/s0305000904006592
Behrens, H. (2005) “Wortarten-Erwerb durch Induktion”, in Wortarten und Grammatikalisierung : Perspektiven in System und Erwerb. Berlin: Walter de Gruyter (Linguistik - Impulse und Tendenzen), pp. 177–197. Available at: 10.1515/9783110202090.177
Behrens, H. (2004) “Early Grammatical Development Früher Grammatikerwerb”, Sprache Stimme Gehor, 28(1), pp. 15–19. Available at: 10.1055/s-2004-815479
Lieven, E., Behrens, H., Speares, J. & Tomasello, M. (2003). Early syntactic creativity: A usage-based approach. Journal of Child Language, 30, 333-370. Available at: 10.1017/S0305000903005592
Behrens, H., Tomasello, M. (1999) “And what about the Chinese?”, Behavioral and Brain Sciences, 22(6). Available at: 10.1017/S0140525X99222224
Behrens, H. (1998) “How difficult are complex verbs? Evidence from German, Dutch and English”, Linguistics, 36(356), pp. 679–712. Available at: 10.1515/ling.1998.36.4.679.

Dissertation (Titel) Behrens, Heike (1993). Temporal Reference in German Child Language: Form and Function in Early Verb Use. Doctoral dissertation. Universiteit van Amsterdam: Instituut voor Algemene Taalwetenschap.

Promotionsjahr 1993

Herausgebertätigkeit

Behrens, H., Pfänder, S. (2016) Experience Counts : Frequency Effects in Language. Berlin: De Gruyter (Linguae & litterae). Available at: 10.1515/9783110346916
Schmidlin, R., Behrens, H., Bickel, H. (2015) Sprachgebrauch und Sprachbewusstsein : Implikationen für die Sprachtheorie. Berlin: De Gruyter. Available at: 10.1515/9783110428674
Behrens, H. (2008) Corpora in language acquisition research : history, methods, perspectives. Amsterdam / Philadelphia: John Benjaminss Publishing Company (Trends in language acquisition research). Available at: 10.1075/tilar.6

Verbindung mit wiss. Gesellschaften

Mitglied Academia Europaea
Korrespondierendes Mitglied Niedersächsische Akademie der Wissenschaften
Vorsitzende des Wissenschaftlicher Beirats des Hermann-Paul-Centrums für Linguistik (HPCL), Universität Freiburg im Breisgau
Vize-Vorsitzende des Auswahlgremiums für den Forschungspreis of the Alexander-von-Humboldt Stiftung
Wissenschaftliches Mitglied des «Interdisziplinären Zentrums für Lexikografie, Valenz- und Kollokationsforschung», FAU Erlangen
Editorial Board Journal of Child Language;

Letzte Aktualisierung: Sun Aug 11 13:36:15 2024

Prof. Dr. Heike Behrens

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